IELTSのスコア採点基準とその仕組み（Band descriptors）

(General)手紙の目的を明確に説明できていない。語調が不適切なことがある。

主な特徴と詳細を取り違えることがある。部分的に不明確で、無関係で、同じことを繰り返してしまったり、不正確なことがある。

いくつかの基本的な接続詞を使うことができるが、不正確で繰り返しがある。

単語の品詞の幅やスペルが乏しい。

ミスが、読み手にとって理解に支障をきたすこともある。

いくつかの文法は正しいが、ミスが圧倒的に多く、句読点やピリオドに欠点がある。

(Academic)明確に概要を述べず、機械的に細部を論じている。記述を裏付ける情報が与えられていない場合もある。

(General)時々、不明確な手紙の目的を書くことがある。口調が変わりやすく、時々不適切な場合がある。

主要な特徴/箇所を提示しているが、それらは適切に論じられていない。細部にとらわれすぎる傾向がある。

指示語や接続詞の使い方が、不適切、不正確、過剰である。

指示語を使ったり、表現を言い換えたりしておらず、繰り返しが多い。

スペルや品詞に間違いが目立ち、それらが読み手の理解に支障をきたす可能性がある。

複文を使おうと試みているが、単文に比べ間違いが目立つ。

文法の間違いが多く、句読点の誤用がある。これらの間違いが読み手の理解に支障をきたす可能性がある。

(Academic)適切な情報を選び、概要を述べている。

(General)明確な目的を提示しているが、口調に矛盾がある。

主要な特徴/箇所を取り出し、それらについて述べている。しかし、細かい部分では、無関係、不適切、不正確なところがある。

指示語や接続詞等を効果的に使っている。しかし、文同士・語同士のつながりが機械的であったり、誤りがみられる。

指示語と被指示語の関係が不明瞭、不適切な部分がある。

やや正確さに欠けるが、同じ語の繰り返しを避けようと試みている。

スペルや品詞に間違いが見られるが、意思疎通に支障はない。

文法や句読点の使い方に間違いがみられるが、それにより意思疎通が阻害されるほどではない。

(Academic)主な傾向、相違、段階について明快に概観を述べている。

(General)安定した口調で適切に明確な目的を述べている

主な特徴/箇所を明快に提示し、強調しているが、まだ完全に内容を広げることができる余地はある。

多様な接続詞や指示語を適切に使っているが、使いすぎであったり、不十分である。

文体や連語を意識して、あまり一般的でない語句を使うことができる。

ごくまれに語の選択や、スペル、語句の形成に間違いをする。

ほぼ誤りのない文を書く。

文法、句点の用法が正確だが、間違いもいくつかある。

立場を述べているが、曖昧である。

主な特徴と詳細を取り違えることがある。部分的に不明確で、無関係で、同じことを繰り返してしまったり、不正確なことがある。

いくつかの基本的な接続詞を使うことができるが、不正確で繰り返しがある。

パラグラフを書いていないか、その使用が混乱を招くことがある。

単語の品詞の幅やスペルが乏しい。

ミスが、読み手にとって理解に支障をきたすこともある。

いくつかの文法は正しいが、ミスが圧倒的に多く、句読点やピリオドに欠点がある。

立場を明確にしているが、議論の展開は不明瞭な部分あり、結論が導かれていない場合もある。

主な考えを提示しているが、その本質を理解するのが難しく、繰り返しがあったり、無関係であったり、あまりうまく根拠付けされていない。

指示語や接続詞の使い方が、不適切、不正確、過剰である。

指示語を使ったり、表現を言い換えたりせず、繰り返しが多いことがある。

パラグラフを使って書いていない。あるいは、パラグラフが不十分である。

スペルや品詞に間違いが目立ち、それらが読み手の理解に支障をきたす可能性がある。

複文を使おうと試みているが、単文に比べ間違いが目立つ。

文法の間違いが多く、句読点の誤用がる。これらの間違いが読み手の理解に支障をきたす可能性がある。

妥当な立場を述べているが、結論がはっきりしない、もしくは繰返しがある

トピックに関連する考察を述べることができるが、詳細が十分でない、もしくははっきりしないことがある

文章を繋げる表現を効果的に使っているが、間違いもしくは不自然なことがある

指示語の使用が正しくない、もしくははっきりしないことがある

パラフレーズを使っているが、論理的にしているわけではないことがある

あまり一般的ではない単語を使おうとしているが正しくないことがある

スペルミス、品詞に間違いがあるが意味は伝えられる

文法と句読点で間違いがあるが意味が伝わらないことはほとんどない

解答の始終において、明快な立場をとっている。

主要なアイデアを提示し、展開し、支持しているが、過剰に一般化する傾向があり、さらに/または、あるアイデアを支持する際に焦点が曖昧である。

多様な接続詞や指示語を適切に使っているが、使いすぎであったり、不十分である。

各パラグラフにおいて、中心となる主張を明快に提示している。

文体や連語を意識して、あまり一般的でない語句を使うことができる。

ごくまれに語の選択や、スペル、品詞に間違いをする。

ほぼ誤りのない文を書く。

文法、句読点の使い方は正確だが、間違いもいくつかある。

基本的な文章をつなげることができるが、簡単な接続詞の繰り返しや一貫性が破綻している。

言い換えがほとんどできない。

ミスが多く、誤解につながることがある。

発音の要素を体現しようとするものの、間違いが多い。

発音のミスが多く、それが聞き手にとって理解しにくい。

ある接続詞や談話標識を、使いすぎる傾向がある。

単純なスピーチであれば淀みなく話すが、複雑なコミュニケーションになると流暢さに問題がある。

言い換えようとするが、失敗することもある。

限られた範囲で複雑な文を作ることができるが、誤解に結びつきかねない間違いが目立つ。

いろいろな種類の接続詞や挿入句（談話標識）を使っているが必ずしも適切なわけではない

パラフレーズをだいたい正しくできる

複雑な文章で間違うことがあるが、意味を伝えられないことはほとんどない

毎回ではないが正しい発音をすることができる

言いたいことが伝えられるが、たまに間違った発音により明確さが落ちる場合もある

言語運用能力に起因する言い淀みが時々あり、また、繰り返しや、また/あるいは言い直しがみられる。

ある程度の接続詞と談話標識を、それなりの柔軟性をもって使うことができる。

あまり一般的でない語や、慣用表現を巧みに使い、誤用はごく稀である。

言い換えを効果的に行うことができる。

文法の間違いは一定みられるが、誤りのない文が多い。